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Ce que nos intervenantes observent tous les jours et que personne ne leur demande. Rien de commercial : si un article vous évite de nous appeler, tant mieux.
s-conseils.jpgUn enfant qui sort de l’école a faim et il est vidé. Vingt minutes de goûter assis, sans écran, et les devoirs prennent deux fois moins de temps. C’est l’observation la plus constante de nos douze ans.
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s-devoirs.jpgAu-delà, ce n’est plus du travail, c’est de la lutte. Si les devoirs débordent régulièrement, ce n’est pas un problème de volonté : c’est une information à donner à l’enseignante.
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s-cartable.jpgCinq minutes la veille valent un quart d’heure de cris le lendemain. Et c’est l’enfant qui le fait, pas l’adulte : c’est le seul moyen qu’il sache où sont ses affaires.
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s-jeu.jpgUn enfant animé du matin au soir ne joue plus tout seul. Une demi-heure sans rien, tous les jours, est ce qui produit le jeu libre — et c’est mesurable en quelques semaines.
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s-mains-dessin.jpgLa réponse est toujours « oui ». Demandez plutôt ce qu’il a mangé, avec qui il a joué, ce qui l’a énervé. C’est la méthode qu’on utilise pour écrire les comptes rendus.
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s-livre.jpgOn arrête souvent quand l’enfant sait lire, et c’est dommage : à cet âge-là, ce n’est plus la lecture qui compte, c’est les dix minutes.
Lire l’article →Démonstration Numérisite : les articles ne sont pas rédigés, seule la structure de la rubrique est présentée.
Une question précise ?
Un enfant qui refuse ses devoirs, un rythme qui ne tient pas, un doute sur le mode de garde le plus adapté : Hélène répond au téléphone sans que cela engage à quoi que ce soit. C’est plus rapide pour tout le monde qu’un formulaire.